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声。这时，由于其他孩子都在竭尽全力地想弄清楚他正在注视着什么，于是，他用一种高兴的声音故作惊讶地大叫道：“哎呀！埃文，这双牛仔鞋你究竟是从哪里搞到的？！”

啊！他的话音刚一落地，班上的每一个人立刻蜂拥过来，将奥尔曼？韦伯先生和我团团地围在中间。不仅如此，每个人的嘴里都在说着“埃文搞到了一双真正的牛仔鞋”！看着大家艳羡不已的神情，我感到这一天无疑是我一生中最快乐的日子。

但是，由于上午的课剩下的时间已经不多了，韦伯先生就对米勒小姐说这没有关系，如果埃文愿意，就让同学们真正地好好认识一下牛仔鞋！

就这样，我们班级的每一个人，噢，当然也包括蒂米？奥图尔，都排着队，一一地从我的课桌旁走过，欣赏着我那双美丽的鞋子。那一刻，我感觉自己仿佛成了一个巨人，但是，我母亲曾经提醒我一定不能骄傲，所以，此刻，我只能够静静地坐在座位上，竭尽全力地克制着自己，一遍又一遍地告诫自己千万不能妄自尊大，得意忘形。最后，终于到了吃午餐的时间。

而我却几乎无法走出教室，因为每一个人都想和我并肩同行。不仅如此，他们每个人还都想穿上它试一试，当然，我指的是我的牛仔鞋。但是，我告诉他们说我需要考虑一下。

那天下午，我找到韦伯先生，问他对于让每一个人都试穿我的牛仔鞋他有什么看法。他想啊想啊，终于，他说，让男孩子们试穿一下是没什么问题的，但是，却不应该让女孩们也试穿。毕竟，女孩子们从来都不曾穿过牛仔鞋。哦，看来韦伯先生的看法和我的竟然是完全一致的，这真是太有趣了。

就这样，我让我们班级里的每一个男孩子都试穿了一下我的那双牛仔鞋，甚至是蒂米？奥图尔也试穿了一下，虽然我是故意让他最后一个试穿的，但是，除了我之外，他是惟一一个穿上姐姐的那双牛仔鞋最合适的人。他想让我写信给我的姐姐，看她能不能也为他搞到一双。然而，我却没有给姐姐写信去问。这样一来，就只有我拥有我们这个镇子上的惟一一双牛仔鞋了，并且，我是真的喜欢它啊！

第六卷：女教师的47个吻——师生情谊（30）

26．感恩

珍尼弗？比恩

我不知道他们在谈什么，但我知道葛雷茜脸上带着微笑，高兴地帮助一个比她更需要帮助的孩子。

三年前，麦可是我班上的学生。我对他印象最深刻的是他的语言表达能力，因为他说的话几乎让人无法理解。不久之后，我学会了从他拉拉杂杂的话语中抓住重点。他只和我说话，不太和同学交往：他的幼儿园生活似乎很孤僻。

班上其它同学刚好相反，他们好动，彼此之间维持着良好的互动。从同学的角度来看，和麦可说话经常使人感到挫折。有的时候他们会以嘲笑的眼光看着他，然后跑开。他们经常故意逐渐加大音量，对着麦可重复说同样的话，最后甚至会以下耐烦的神情，对着麦可又叫又喊。但麦可只是看着他们，脸上浮现出一丝不易察觉的冷静表情。

念幼儿园时，麦可经常做两件事情。每当发给他纸张时，他都会条理分明地把纸张剪成条状。他喜欢玩黏土，在黏土上戳洞。有一次，他看到了一堆沙子，但很快地转头跑向黏土区，其它孩子有时会围住黏土，不让他玩。

麦可似乎对剪纸和戳洞感到满足，但幼儿园的学习课程还包括堆积木、绘图、装扮、角色扮演、演讲、聆听、交朋友等等。我知道必须帮助麦可改掉孤僻的习性，但不知道应该从哪里开始。他的测验成绩和行为表现已经使他符合转入特殊教育班的条件。

自从葛雷茜的父亲在附近的一家炼油厂找到工作后，便开着那辆大马力车送葛雷茜上学。和其它由父亲带大的女孩一样，葛雷茜经常穿