第三章 (第1/2页)

陶宽妈听着陶宽的话，心里还是有些疑惑，抄试卷？抄什么试卷？你在学校里读书，试卷不用考的吗？都是抄的吗？一连串的疑问在陶宽妈心里泛起，但不太好问，只是张大着眼睛看着陶宽。陶宽妈自己并没有什么文化，没有读书，和陶宽爹差不多，但陶宽爹因为有了出去做手艺的机会，见得多些，也就更有思想，陶宽妈成天在家几乎不去问外面的事，对于陶磊和陶宽学习情况几乎是顺其自然，从不会过多得去监督，陶磊比较内敛，除了和陶宽爷爷说些话以外，和陶宽妈都没有太多的话说，学校里的事更不会告诉陶宽妈，一个怕陶宽妈担心，二个是陶磊自己带着陶宽有了伴更不必和陶宽妈商量。至于去上学的笔和纸除了小时候让陶宽妈买过，到了大些了，陶磊就从陶宽爷爷手里拿钱，陶磊就更难得和陶宽妈说这些了。陶宽看着陶宽妈疑惑的眼神，便放下了碗，对着陶宽妈说：我们的秦老师为了提高同学们的整体水平，托人从别的学校借来的试卷，让同学们自己抄写，自己练习，学校又没有油印机，只有把试卷抄写到黑板上，再让其他同学从黑板上抄写到作业本上带回去做。我就是负责把试卷抄写到黑板上。说到这里，陶宽妈便有了些许的了解，陶宽爷爷倒是有了更多的认识，在陶宽爷爷看来，秦老师既然让陶宽把试卷抄写到黑板上，就说明陶宽在黑板上的粉笔字写得比较好，不然的话，秦老师再怎么对陶宽好，没有一手好的黑板字，秦老师也不会让陶宽去抄写试卷，按理说是陶宽有了一手好字，这才得到秦老师的信任。陶宽爷爷领悟了其中的奥秘，心里也就有些开心了，看来自己对陶磊写好字的要求是对的，陶宽也只有在陶磊的带动下才有写好字的可能。陶宽爷爷这时候也吃得有些饱，于是也停下吃饭。对着陶宽说：秦老师让你抄写试卷，还是挺信任你的，你也要对得住秦老师对你的好，更不要把秦老师对你的好当做理所应当的事来看，要珍惜这样的机会。抄写试卷还是有着很好的作用的，既练就了一手好字，同时学习上也比其他同学更有便利。抄写得多，记到的东西也就多了很多。陶宽对于陶宽爷爷这样的分析，还是很赞成的，从秦老师安排自己抄写试卷，自己的成绩也得到稳步提升。陶宽也就顺口得说出自己今天早上秦老师布置的作文题目《我的理想》，自己怎么想的又怎么写的，一五一十得告诉陶宽爷爷。陶宽爷爷听着陶宽说他自己的理想是做名医生，学门医学。陶宽爷爷非常高兴，在陶家就没有人拿着笔赚饭吃的，再说学医比做老师好。但问题是怎么学，跟谁学，学好了医术回家开业吗？陶宽爷爷对于医学的认识仅仅只是在卫生所的印象。卫生所也还只是在陶磊小的时候去了多次，至于那个卫生所现在变成什么样子了，陶宽爷爷自己都不太清楚。陶宽爷爷想回来，这只是个理想，离现实远些呢，于是就问陶宽：你想学医是好事，是什么事情促使你想去学医？陶宽这才把每次去学校的路上要经过五保户家里的情况说了，同时也把自己怎么得去帮着五保户说得很清楚，陶宽打心眼得同情那个患有风湿病的老人，如果自己能学好医术，就能解除老人的痛苦。陶宽爷爷这才知道陶宽的想法，陶宽没有伟大的理想，只是出于对五保户的同情，才这样去想。即使是出于这样的初衷，陶宽爷爷也还是很高兴，觉得陶宽长大了，有了自己的想法，但想回来，自己的儿子陶宽爹有那么好的篾匠手艺，陶宽都不觉得篾匠手艺好，反而去学医，这事就有些让陶宽爷爷心里不舒服了。是啊，当初自己让陶宽爹去学篾匠，能不风吹雨淋，能有口饭吃就很不错了，事实也证明，自己的决策是对的，也就是陶宽爹有了这样的好手艺，才有了陶磊和陶宽能去学校读书的物质基础。现在陶宽竟然会想到去学医，确实让自己对于陶宽的这个想法还是有些高兴，更多的是说明陶家更有出息了。陶宽妈看着陶宽和陶宽爷爷在说个不停，心里不免有些着急，便对着陶宽