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事情的家长们，全都计划着周末一定要准时出现在晨功学校内，就自己孩子的问题和老师们进行沟通。

之所以会出现这样的情况，也是有两方面的原因，第一方面，晨功教育从来不动不动就叫家长，家长会在晨功教育成立一年半的时间以来更是第一次。

第一次的家长会，家长们当然希望能积极参加，给老师一个好印象。

第二方面就是因为晨功教育的生源问题。晨功这样一所私立学校，招生的情况和其他学校都不一样。

其他小学招生是按户籍就近入学，而初中则是摇号或者考试，但是晨功教育并不是如此，进入晨功的学生，要么是家长无钱无权到了极点、又没有蓉城本地户口，所以才被迫来到了晨功教育。

要么是问题学生，像葛睿聪那样的自闭患者，像行文乐那种偏科极其严重，又不好管教的，或者像牧凝蝶那样曾经的叛逆少女。

这些问题学生在其他学校内遇到了很多的问题，让老师都不得不放弃他们，而家长走投无路的情况下都抱着试一试的心态将孩子送往了晨功学校。

也幸好，这些孩子是在蓉城，这里有晨功，如果这些孩子很不幸运的在东山省，说不定会有极端的家长将孩子送往“杨叔”的网戒中心，接受那可怕的电击疗法了。

而这些孩子进入晨功之后的变化，家长们都看在眼里，很是欣慰，对老师们都很感激，但是孩子们进入晨功毕竟时日尚短，有进步但是并没有到让家长完全满意的程度。

在孩子们摆脱了那些曾经让他们苦恼的陋习之后，家长们对孩子又有了新的要求。

比如说，进入晨功的很多问题孩子，这些孩子曾经厌学、逃课或者网瘾，进入晨功之后，这个温暖开放又有很多新鲜事物的学校让他们接受了，喜欢了，没有了那些陋习。

家长们对此感到很欣慰，同时，又有了一个新的问题，那就是，这些孩子因为那些过去，学习成绩都不是很理想。

家长们新的要求就是希望他们的成绩能够很快进步，跟上同龄人或者超过同龄人，以便于在接下来的竞争中，考上更好的学校。

不能不说，这些家长都是贪心的，可是在孩子这个问题上，家长永远是贪心的。

即使自己家孩子再好，也永远有别人家的孩子作为比较。比如，张家的孩子学习成绩好，但是不如王家的孩子钢琴谈的好。

于是，张家家长在自己家的孩子面前会说：“你应该多努努力，练练琴，你看看王家小子钢琴谈的比你好多了。”

而王家家长会在自己家的孩子面前说：“你看你怎么读书不用心，人家张家孩子这次考试成绩怎么会比你高那么多。”

这些是家长想给老师们交流的，把对孩子们的进一步要求传达给老师，让老师帮助他们实现这一目标。

不过，老师们和家长希望交流的，这是另外一些内容。那就是家庭教育的重要性。

其实，在懂教育的老师看来，每一个问题孩子的背后大多有一个问题家庭。

要么是家庭教育过严，要求过高，压的孩子喘不过气来，所以厌倦、逃避。

要么是家庭教育中缺少了爱，君不见很多男人整日应酬，一周只见孩子一两次，而也有很多女人整日留恋于麻将桌上，对孩子很少关心、很少爱。

而这样家庭出来的孩子，或者叛逆，或者冷漠，或者消极，或者冷漠。因为他们的生活中缺少爱。

更有甚者，直接将孩子丢给老人或者丢在家中，让孩子野蛮生长。

这些是老师们想跟家长们沟通的，因为晨功教育的老师每个人都在为了孩子更好而努力，但是只有老师和学校的努力是不够的，他们希望自己不是孤军奋战，而能够来到家庭的支持。