第11章 新兵不好带，连新兵都带不好，还能干什么？ (第1/2页)

宋章皱着眉头，看了一排长交上来的报告，一共就一行字：“走不好，就抽一棍。再走不好，就抽两棍。直到走好为止。”他憋着笑，说：“二排长！”

二排长比较鸡贼，看到连长和指导官多半不赞同“揍”的方法，于是脱稿即兴讲演：“揍是不行的。有的兵走不好是因为紧张，你越揍他越紧张。”

他又看了两位领导一眼，说：“我看还是多批评教育，多鼓励。”然后把报告装到口袋里，说：“我们这个不成熟，改改再交。”

宋章大怒，一伸手：“交给我！”

二排长只好把攥得皱皱巴巴的报告交给连长。宋章打开一看，上面写着：“走不好正步，一要打棍子，二要给班里别人洗内裤。还不好就不许吃饭。”

宋章沉着脸说：“三排长！”

三排长好像憋了半天了，噌地站起来，大声说：“报告！我排搞了一种好办法，可治走正步百病！”

宋章和指导官都大喜，连忙说：“你赶紧说，什么办法？”

三排长得意地说：“走不好的，我就让各个班长找了四根竿子，绑在班长和他两手两脚上。让班长带着他走。”

宋章想了想，说倒是可以试试。一排长看到三排长出了风头，把自己这个“一排长”比下去了，很是不服：“报告！我有意见！”

宋章说：“讲！”

一排长说：“三，排长，这个办法听起来不错。但实际上根本不行！你想那么多兵，班长一个个都带着走，还累不死吗？”

指导官拿着兰陵产的铅笔在记，一边说：“这倒是个问题。”

三排长一看急了，于是也举手：“报告！我也有意见。”

宋章眼看他们要吵起来，于是说：“你先等一下，四排长！”

四排长看了一圈，扶着桌子慢慢站起来，一边看着两位领导，一边说：“我看啊，各位讲的都有道理。光靠打不行，还得想巧办法。但光用巧办法也不行，实在不行也还得揍。”

宋章用手指点点四排长说：“王益，你这个泥瓦匠，从少年军校的时候就天天和稀泥。哪天我烦了就打报告，把你调到地方上去修茅房。把你的报告给我！”

宋章接过来四排的报告一看，果然又是好几页。纸上留天留地，留左留右，字迹公正。标题还用毛笔：“新兵连四排关于提高走正步训练效率诸葛亮会之报告”。

下面用铅笔详细地记了，每个人说的话，然后是排长的总结，大一二三，小一二三。列了打的好处，坏处；批评教育的好处坏处。最后结论是还是均衡使用打和批评教育，并向友军学习。还有落款。

指导官在旁边看着说：“人才呀。我看你来连里当文书算了，别当排长了。”

王益赶紧说：“我就一个小排长，还是临时的，能有什么意见，您两位怎么说，我怎么干就是了。我坚决执行上级命令，争取早日让四排摘掉垫底的帽子！”

宋章拿这个老同学没办法。王益本来在军校文化成绩很好，但每次比武都垫底。本来后勤上要他，他却非要待在战兵这边。但小长征一路过来，他只有苦劳没有功劳，但也一点伤都没有。好像他什么都干了，但又好像什么都没干。

混了这么长时间，同学都提上去了，他还是个副排长。宋章来当新兵连连长，把他要过来，希望能帮他在新兵连训练结束后能提排长。结果第一次评比，他那个排就垫底，成了最后一个排。

宋章和指导官商量一通后，宣布散会，留王益整理加工报告。他一留下，文书倒没事干了，只好跟着学习。字不如王排长好，文字功底更是要叫人家师傅，只能在旁边端茶倒水。

王益又结合班长忙不过来的意见，改进为不但班长用竹竿带着矫正，走得好的