第333章 更强的教师？ (第2/3页)

击让一直停留在原地的女靴恒身上都开始结冰了，女学生却依旧没有动作。

‘我淦！都这样了竟然还不将自身的谋划用出来吗？那一旦谋划释放出来，会给自己造成多大的影响啊？’

想到这里，刘凯觉得自己需要改换应对手段，不能如之前一般任由对方在那里继续积蓄着对付自己的手段。

毕竟从眼下来看，对面是不在乎与自己继续在这里拖延时间的。

是以下一刻，刘凯身影一闪，然后如同鬼魅一般瞬间出现在了一直处于防守姿态的女学生身边。

随后于眨眼之间将右手的手枪收了起来，并在下一刻握住了自己背后背负的长刀刀柄之上。

【竖斩】

是的，刘凯这一次放弃了枪械，而是选择使用了长刀对其进行攻击。

因而带着冷芒的一刀跟随着刘凯手臂的挥动瞬间落在了层层寒霜包裹着的女学生的身上。

然后在刘凯惊愕的目光之中，竭力想要举起手中双头长刀打算抵挡自身攻击的女学生因为霜冻这个负面状态有些严重。

导致其最后自身没能来得及举起手中的武器挡下自己的攻击。

于是随着刘凯这一记【竖斩】落下之后，女学生整个人瞬间被刘凯一刀砍成了从头到脚的两半。

‘什么情况？这么简单就将教师的魔法造物摧毁了？’

不过刘凯随后就想到教师与女学生去到之前自己藏身位置而中了陷阱的情况。

‘不对，我并没有能摧毁对方的造物傀儡。这只是对方故意让我斩中从而让我放下心中警惕的。

毕竟之前这个女学生踩中陷阱被被毁了一半身体之后，对方也照样还原了。

所以眼下没能来得及抵抗就被自己一刀斩了其实就是对方的谋划。’

但想到这里，刘凯却并没有因为可能杀不死女学生就出现失落。

毕竟这般情况早在自己出刀之前就已经有所猜测了。

且知道这般情况还敢出刀的刘凯甚至都知道该如何对付魔法造物。

因为刘凯十分清楚的一点就是，魔法造物的行动以及战斗那不是说你将魔法造物弄出来其就能自主完成的。

而想要魔法造物能够战斗，那首先就需要保证魔法造物有着一个稳定的能量供给系统。

而对魔法造物进行能量供给的话，刘凯现下所知的方法只有两种。

一种就是在魔法造物创造出来之后将某种能量核心放入魔法造物的体内，这样一来依靠着能量核心，魔法造物就可以进行自主战斗了。

另一种就是靠着操控魔法造物之人自身的能量进行供给。就犹如之前黑影的傀儡术一般。

所以虽然刘凯怀疑此时自己将教师的魔法造物摧毁的这其中可能有着教师的算计。

但眼下不管对方到底在算计着什么，刘凯此时首先要做的就是先将魔法造物处理了。

因此伴随着刘凯手腕转动，下一秒刀光簌簌的于已经被斩成了两半的女学生身上不停的闪过。

就这样，不久之后再将女学生碎尸万段了之后，确信没有发现什么能量核心的刘凯心下想到：‘看来这具魔法造物是教师用自身能量进行供给的。’

而这样一来，如果对方要再想如之前一般让女学生恢复的话，那必然会消耗掉大量的能量值。

所以随着刘凯站在原地深入思考了一番，即是想要看看教师到底会不会利用法力值来恢复女学生。

也是想要看看对方到底有着什么谋划，以至于自己将女学生破坏掉的时候，对方都没有出面。

然就伴随着忽然从教师那边吹动过来的飓风，看着自己烟雾弹制造出来的浓雾被吹得一干二净了之后。

刘