第22部分 (第3/5页)

，别提多幸福了。

夜终于又来临了，妈妈和我都睡不着。虽然我们在不同的房间，但是我们的心却是相通的，我们想的是同一件事。“阿峻哥”在房顶上一定感受到了，因为这一夜，我和妈妈都做了一个梦，是类似的梦。这不能说是一种巧合，而是真真切切存在的事情。

我们同时梦到了“玉如意”，我想这个物件一定跟“阿峻哥”有着某种天然的联系，妈妈也是这样认为的。只可惜这个盒子现在打不开，至于什么时候这其中的宝贝才能够重见天日，谁也说不清。

““玉如意”长什么样子？”我很好奇。

“样式很精美，质地是很名贵的和田玉。我也只看到过一次，后来这个盒子就打不开了。”妈妈回忆道。

“这是“阿峻哥”的东西？”我问道。

“不，应该是公主的东西。也就是你的东西。”妈妈的话，除了我们俩能听到能懂外，没人能听懂了。

109灵魂问题

109灵魂问题

这件谜一样的事情，就这样搁浅了下来，任你多么的不情愿，任你多么的想知道答案，都无济于事。这个答案就像是在遥远的天边，可望而不可及，不甘心也没有办法，只好顺其自然。

但是，有一点可以肯定，“阿峻哥”又来到了我们的身边。这让我倍感温暖，因为“阿峻哥”已经救了我六次。对于“阿峻哥”，我完全信赖。妈妈也是如此。虽然他摸不着，看不见。

因为看书的原因，我脑子里的想法很多，总有问不完的问题，有时连大人都无法招架。爸爸工作忙，很难抓到他。妈妈工作很累，不忍心再累她。哥哥们太幼稚，给不了我有价值的建议。小花姐就更别提了，她往往都听不懂我在说什么。

在我心中有解不开的谜时，我只好去问老师，因为在孩子们的心目中，老师是万能的。

“王老师，”王老师是我的班主任老师，她是一位语文老师，大约有四十多岁，戴着一副高度近视的眼镜，说起话来不紧不慢，慢条斯理，“您说世界是永恒的吗？”

王老师冷不丁被我一问，虽然转过头来了，但是并没有马上说话，而是上下打量了我一下，然后才说，“是啊。”

“那人死了，怎样去平衡呢？”我步步紧逼。

“物质是相互转化的。人死了，人身上的细胞又去转化成了别的东西上的细胞。从整个世界来看，东西不多也不少。”不可否认，王老师的解释很到位。

这样的解释，对于其他孩子来讲，一定就满意地打道回府了。但是碰到我，可没那么容易，我接着问出了我心中的疑惑，“那精神也是能转化的吗？”

“精神？”王老师重重地重复了一下我的话。

“对啊，就是我们脑子里的想法，是不是因为人死了，就没有了啊？”这是我想了很长时间都想不明白的一件事。

“当然了，这叫一了百了，不是有句话叫“人死如灯灭吗”？”随即，王老师又语重心长地说道，“所以呀，人就应该好好地活着，对不对？”

“那要是没有活的条件呢？”我刨根问底地问下去。

王老师似乎有点不耐烦了，她心里一定在想，这个小孩子怎么这么难缠，哪来的这么多为什么？但是她还是耐着性子继续解释道，“那就要去创造条件啊。这样说吧，说好听的，叫珍惜生命；说不好听的，叫好死不如赖活着。”

我感觉出老师的情绪了，本不想再追问。但是，听了老师的最后一句话，我忍不住又说了一句，“照您这么说，就没有文天祥了。”说完还觉得不解气，又加上一句，“就更没有千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”了。”

我倒是说痛快了，可王老师的脸一会红一会白的，气不