第248章 生态建设中的资源整合与教育推广 (第2/2页)

地看着，一个小男孩问道：“叔叔，那为啥不能用化肥、农药呀？”

村民笑着回答道：“小朋友，化肥、农药用多了，会让土地变得越来越差，那些虫子、小鸟啥的也都活不下去了，咱们这生态平衡就被破坏了呀。”

接着，孩子们又来到了生态科普长廊，看着里面介绍的珍稀树木和野生动物知识，一个个都看得入了迷。

方大海在一旁适时地补充讲解着，让孩子们对生态系统有了更深刻的理解。

而在另一边，城里来的几位生态学专家也开始给村民们上课，讲解生态旅游可持续发展的重要性以及如何科学合理地利用自然资源。

一位村民听了后，感慨地说：“以前咱就想着多弄些项目，让游客来得更多，挣更多钱，可没想到这生态要是搞坏了，以后就啥都没了呀。听了专家这话，咱可得好好琢磨琢磨，把这生态旅游经营得更科学些。”

这次活动结束后，反响特别好。

学校那边决定以后定期组织类似活动，孩子们回去后也都争着跟家长讲学到的生态知识，家长们也对生态建设更加关注了。

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农村这边呢，村民们在经营生态旅游时也更加注重生态保护了，还主动改进了一些不符合生态理念的做法。

方大海看到这样的成果，心里别提多高兴了，但他也知道，生态建设的推广不能仅靠这一种方式。

于是，他又琢磨着在城里的各个社区设立生态知识角，放置一些通俗易懂的生态科普书籍、画册，方便居民随时翻阅学习。

他找到社区居委会的刘大妈，把想法一说，刘大妈大力支持，说道：“小方啊，这是好事呀，咱社区居民平时闲下来也能多了解了解生态知识，对咱社区的生态建设也有帮助呢。我这就去发动大家一起帮忙弄这个生态知识角。”

在大家的共同努力下，生态知识角在各个社区纷纷建立起来。

居民们路过时，总会停下来看看，互相交流着学到的知识。

有一次，方大海路过一个社区的生态知识角，看到几位大爷大妈正围着一本画册讨论着。

一位大妈说道：“哎呀，以前真不知道这小小的鸟儿对咱生态环境有这么大作用呢，以后可得好好保护它们呀。”

另一位大爷也附和道：“是啊，这知识角弄得好，咱得多看看，也能给家里的小辈们讲讲呢。”

看着居民们积极的样子，方大海更加坚定了要继续深入推广生态教育的决心，他知道，只有让生态理念扎根在每个人的心中，生态建设才能真正长久地发展下去。

：()四合院：秦寡妇名声臭了！