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“今天写什么作业啊？”原来的计划泡汤；我只好找别的话题。

“历史啊。”

“有作业吗；我不知道啊。”

“你光顾着睡觉了；红烧肉好吃吗？”说完她调皮的冲我眨眨眼。

一开始我没有反应过来；突然意识到下午发生的事；我老脸一红；赶紧叉开话题。“等你写完了给我拷贝一份。”

“书上都有答案；你可以自己找。”

“这么简单！那老师布置作业有什么用？”

“让我们记住；而且这很有可能就是期末要考的重点。”狮子头猜测到。

“那如果都记住了；是不是就不用写这些了。”

“这么狂妄？”她挑衅似的看着我。

“孩子；是时候给你上一堂教育课了”……：

第九章　大学

“洗耳恭听；”狮子头俏皮的看着我。

“首先；世界上有两种学生；学习的跟不学习的；这得抛开愿不愿意的问题。”她的注意力已经被我吸引。

“学习的学生会出现两种情况；成绩好的和成绩不好的。而看上去不学习的学生；虽然你可能发现只是一小部分；但是也有成绩好的。明白吗？”

“不太明白。”

“学习；像你现在所做的抄书的工作；是一个过程；而成绩是一个结果。我的理论就是这个过程不是这个结果的充分必要条件。”

“说白了就是你认为学习也不一定能有好成绩？”她总结了一下。

“可以这么说。”

“但是我觉得有好成绩的人一定是学习的。”

“其实；有捷径可以取得好成绩的。”我说。

“比如说。”她要求我举例。

“期募试之前老师都会划出重点；或者会有考题泄露；到时最多考前用三天世间背背重点或者做一份考题就可以。再不行可以作些手段；我听说监考都不怎么严的。”我说的有些得意。

“你很会蛊惑人心啊。”她说。

“应该叫说服力强。”我更正到。

“你是怎么知道的？”她最后问。

“校园网啊；从论坛里你可以学到很多东西；这也是学习！”

“嗯；受教育了。”她感慨到。

“还有；你不觉得现在我们学的东西太鸡肋了吗？”我又问她。

“怎么讲？”她要我解释。

“我们这学期学的东西以后用不上；唯一可能用到的就是英语了。我不明白我们学川菜的学高数和马哲有什么用处；川菜历史与文化这门课多少有点用；也只能用作日后同别人交流时拔高自己的垫脚石；显得比别人更专业那么一点点。我不明白这形程能带给我们什么实际用处；我更期待下学期开的专业课。”我一口气说了很多。

“你的想法还真是特别！”狮子头愣愣的看着我；“我能问你一个问题吗？”

“请问。”我故作绅士的回答。

“你是怎么考上南大的！”……

好吧；我又输了；在狮子头面前。无论我怎么精心策划；一步一步将她诱入我的陷阱；她总能在意想不到的地方找到突破口；跳出我的包围。

跟狮子头交往的时候就像一场比赛。起先我是想着用我的理论来说服她；可是她不为所动。而且有意无意的刺激到我；让我有一种挫败感。这不禁激起了我的好胜心；让我幻想着有一天能把她打败。我相信；狮子头是一个很好的对手；也是一个很好的朋友。

周六的上午；我跟茶蛋去了市里。毕竟是我们要在这生活几年的城市；当然要熟悉一下。不过第一次坐车去市里给我们却留下了不好的印象。

某同学说要坐15路公交车；当时我