第79章 密室议事（三） (第2/4页)

识，又能结合中国实际。毕业后，优秀的可以留下来当教师。"

他展示了课程设置表："除了传统的四书五经，我们还要开设算学、商法、航海、外语等实用课程。特别是"

他取出一本厚重的手稿："这是我编写的《海商通典》，汇集了中外商业知识。包括会计核算、货物估价、航运保险、汇票兑付等内容。"

"最特别的是实习制度。"卡洛琳娜补充，"学生必须到商行、港口实地学习。我们会和诚信商户合作，让学生参与实际经营。"

"第二步是建立考评制度。"李修然展示了一份详细的评分标准："不同于科举的八股取士，我们更注重实际能力。考试分为笔试和实务两部分。"

他详细解释了考试内容：

- 笔试：

经史基础

算学应用

商业法规

外语文书

案例分析

- 实务考核：

商品鉴别

账目核算

谈判技巧

海事操作

货物估价

"最后是出路安排。"李修然说，"成绩优秀的学生可以进入海关税务司任职，或者到商业学堂任教。我们还会向诚信商户推荐优秀毕业生。"

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"但最重要的是，"他强调，"我们要改变士商观念。让人们明白，经商不是末业，而是济世安民的正道。"

"改变士商观念是一项艰巨的工作。"李修然从案几上拿起一份奏折，"我们要从三个层面同时发力。"

他在烛光下徐徐展开奏章，上面写着《振商兴国十二策》。

"第一个层面是理论重建。"他指着第一条，"我们要给商人树立新的地位。首先从儒家经典中找依据。"

"比如《论语》中就说'富与贵，是人之所欲也'，"孙承宗若有所思，"这本身就说明追求财富并非罪过。"

"正是。"李修然赞同道，"我已经请几位大儒撰写《商道阐微》，从经典中论证正当经商的合理性。同时"

他取出一本装帧精美的书稿："这是《海商列传》，记载了历代着名商人的事迹。特别是那些既重利又重义的典范。"

"第二个层面是制度创新。"他翻开奏章的第二部分，"我们要给商人提供向上的通道。"

具体措施包括：

- 设立"商籍进士"科目，专门考核商业才能

- 优秀商人可获得"商正"、"商丞"等虚衔

- 允许商人子弟参加科举，不再歧视

- 设立"商德殿"，表彰对国家有特殊贡献的商人

"最关键的是这一条。"李修然指着其中一项，"允许品行端正、利国利民的商人入仕。"

"这"孙承宗有些迟疑，"会不会遭到士大夫阶层反对？"

"所以要有限制。"李修然解释，"首先必须是金牌诚信商户，其次要有功于国，比如在战时捐输军需、救灾济民等。而且，"他意味深长地说，"让他们去做什么官也很重要。"

"海关税务司！"卡洛琳娜恍然大悟。

"对，"李修然点头，"由精通商务的人来管理商务，这本身就很合理。而且我们会严格限制他们的升迁渠道，不会威胁到传统士大夫的利益。"

"第三个层面是实践引导。"他来到密室的另一面墙前，那里挂着一幅五洋城的规划图，"我们要创造一个新的商业文明范本。"

他指着图中的一座建筑群："这是'五洋商学院'，不仅教授商业知识，还要培养商业道德。让学生明白，真正的商人不是奸