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都鄙视父亲那一套“严父出孝子”的教育方式，即便后来事实证明父亲是正确的。因为我从来不认为我是不孝的儿子。一想到年过五旬仍在为生活劳累的父亲我的心会酸得难以自禁。

父亲的教育方式，在无形中或多或少操纵或束缚了我的人生。

我是聪明的孩子。四岁我学会写字，并可以完整写出自己笔画繁多的名字。七岁上小学，记得那年我以班级第三名的成绩得到一张“学海无涯”的书画奖励时，父亲只是嘴角扬起一丝不易察觉的微笑，没有表扬和赞美。

上小学二年级时我语文成绩下降了，当老师家访把期末成绩写在学生手册递到父亲跟前的时候父亲看到语文７６的分数时竟当着老师的面毫无保留地斥骂我。我记得当时那位老师很是尴尬，在一旁劝说，而父亲却在无动于衷继续教训我。我只能站在一旁呆若木鸡了。我的自尊第一次无可挽救地受到了伤害。从此父亲一斥骂我或是要体罚我的时候，我就麻木的呆立着，不敢反抗，没有思想。

三年级两个学期的期末成绩我都以第四的排名无缘于学校的奖励，然而父亲再不骂我了，只是脸上写满了怒火，当伯父的儿子拿回班级第一名的奖励时，父亲对我说，你怎么这么笨，你看人家棠盾，年年考第一。我低着头看着地上自己的脚，终于承认自己是个笨孩子了。

四年级是我过得比较快乐的一年，因为班主任甚是喜欢我，这个四十出头的中年男人居然有一次失职地在一篇考试作文中给我满分。别以为那时候就激起我文学的兴趣，其实没有，整个学生时代我的作文都写得很是一般，只是我的语文成绩高居全班第一了。可是数学呢？我的人生向来总是顾此失彼，永远不能同时专注于两种不同的事物，以致后来对爱情的专一大概也是源于这种原因吧。

终于因为数学的原因四年级我还是没有拿到名次的奖励，父亲严励地斥诉了我的严重偏科并亲手撕碎了我“三好学生”的奖状。三好学生有什么用，我可以给你五好。父亲如是说。

终于我从此再也没有被评过“三好学生”了。

终于我无可救药地沧为一个笨孩子了。

我知道父亲是爱我的，过高的期望让他恨铁不成钢，于是每每打击我好让我能因此而发奋图强。可是父亲错了，他不知道孩子是需要鼓励的，孩子受到鼓励与赞美才会自信，孩子自信了才能优秀。他也忘了他的儿子并没有超人的资质过人的聪敏，他的儿子只是一个平凡的孩子。他需要赞美需要鼓励才能让自己自信而取得进步。可是从小到大我都没有得到过任何人的鼓励。母亲是个毫无受过教育的农村妇女，我更不可能从她那里得到任何鼓励与支持。以致１７岁之前我都认为自己是个好笨好笨的人。

写这些并不是将自己学业上的失败归责于父亲，我想说的是，父亲没有在我成绩下降时明确地引导我。而我无能在父亲的激励中发奋图强才是不可救恕的错误。

其实我眼中父亲的教育并不是一无是处，从小父亲就严厉地教育我别人的东西绝对不可以拿，不可以在父母不知情的情况下拿家里的一分钱，不可以赌博，不可以与人打架。我清楚地记得七岁那年春节在家乡参与孩子们一种“摇鱼蟹”的赌博游戏中赢了两毛钱沾沾自喜回家告诉父亲却被斥骂与及一次因为打了邻居一个与我同龄的孩子受到父亲体罚的情景。这些都在一定程度上造就了我现在优良的品质以及正直的人格。这一点我必须非常感谢我的父亲。

父亲老了。当父亲只是从我口里得知外面的一些资讯以及在我谈对事物的看法和见解而默默倾听默认我的观点没有任何质疑和看法时我知道父亲已经无可挽回地老了。

父亲信仰着人是一代比一代聪明的，我比他聪明而将来我的儿子会比我更聪明。我曾为父亲这可贵的信仰而感动。这