第25部分 (第2/5页)

杜若将拿起夏夏的专属小碗，盛了点米饭；又将西红柿炒鸡蛋的汤和里面的鸡蛋倒进米饭里和了和。

夏夏窝在庄杜若怀里，眼睛直勾勾的看着小碗里的汤饭；大眼睛随着庄杜若的汤匙移动而移动。还一边张着嘴。庄杜若逗她，假装要喂她一口；勺子伸到夏夏嘴边上却忽然送到了自己嘴里。

夏夏也不哭不闹，瘪着嘴可怜巴巴的看着庄杜若。那小可怜的样子啊。

宋一凡看不下去了，翻了个白眼，拿过夏夏的小碗，在旁边拿个干净的勺子继续给夏夏和着饭，“哎…两个小孩儿。”

虽是一句充满无奈的话，但却能从语气中品出来幸福的味道。

于是庄杜若抱着夏夏，一大一小，眼睛都瞪个溜圆，直勾勾的看着宋一凡。

宋一凡抬头看了看俩小人，暗暗勾起嘴角。

一个大女人，一个小女人，都是以后他要用全力去爱护，去疼惜的人。

庄杜若笑着抱住夏夏，低头对夏夏说，“叔叔喂你吃饭好不好？”

夏夏微微瘪嘴，委屈的看着庄杜若，转头看了看正在笑着看她的宋一凡，虽然很不情愿，却轻轻的点了点头。

宋一凡看着夏夏点头，起身走到庄杜若旁边坐下。端着小碗，舀起一口汤饭递到夏夏面前。

夏夏抬头看了看抱着自己的庄杜若，庄杜若鼓励般的冲她点了点头。

夏夏转过头看了看面前的勺子，缓缓凑上前，吃了一口。

这对宋一凡来讲，并不是一口饭那么简单。

夏夏这孩子，并不是孤独症倾向，而是属于高智商儿童。

为什么这么说？因为孤独症儿童主要表现在语言障碍，社会交往障碍，兴趣范围狭窄，刻板单一的行为模式，甚至是智能障碍。

而在宋一凡的仔细观察下，夏夏这个孩子正常交流绝对没有问题，所以不存在语言障碍，社会交往障碍主要体现在与人交往交流上，而夏夏可以直白的认出亲人，亲人的朋友，陌生人，自然也不存在这个问题。至于兴趣范围狭窄和刻板单一的行为模式。是说类似于强迫症的症状，而在宋一凡三两句话后，夏夏便改变自己组装乐高积木的一贯模式，去教宋一凡。所以对于这一条，夏夏也绝对没有。

所以宋一凡便想到了另一种可能…

高智商儿童。

高智商儿童有六大特征：

起步比同龄儿童早。

懂事而敏感。

惊人的记忆力和观察力。

好奇心与探索欲。

创造力和想象力。

或是有极强的幽默感，或是极强的孤独感。

根据孩童的家庭环境所影响，高智商的孩子要么及其活泼好动有幽默感，是全家的开心果。要么就是有非常强的孤独感，极其寡言少语。

而夏夏明显就是第二种。

从小没有和同龄孩子接触的经历，外公外婆带大，没有父亲只有母亲。

宋一凡现在都怀疑，夏夏是知道庄杜若是她的生母。

不过还要继续观察，不能妄下定论。

夏夏不是他研究的案例，她是庄杜若的女儿，也迟早会是他的女儿。在确定了夏夏并不是孤独症倾向后，宋一凡轻轻松了一口气。

这也算是心里一块大石头落地了。

~~~~~~~~

庄杜若收拾完碗筷后一抬头，看到墙上的时针已经过了2。庄杜若连忙去卧室收拾仪表。

在偌大的衣柜面前，左右纠结。

她其实并不是觉得要打扮的多隆重，而是…这个同学聚会对她来说就犹如战场一般。

上战场，需要盔甲和佩剑啊。

磨蹭了一会儿，庄杜若将上