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后笑着夸奖她说：“女儿的数学学得不错啊，为什么每次考试却考不好呢？”　电子书　分享网站

开办父女学堂，差生女儿轻松考上北大（2）

小杨低头不语，父亲开导她说：“我让你过桥数步，就是检验你的数学成绩。事实证明，你的数学成绩很不错。原来数学没学好，是因为你对数学不感兴趣，只要有兴趣，肯定能学好。”接着，他又引导女儿：“数学是一门有趣的学科，我们完全可以在学中玩，在玩中学啊，就像刚才那样。”父亲一下子解开了小杨心中的疙瘩，小杨脸上露出了阳光般的笑容。从此，她再也不对数学偏科了。

小杨的成绩在一步步提高，但同班里的尖子生相比，她还有很大的差距。母亲经过调查发现，绝大部分的同学都在课余时间上培优班、奥数班或其他竞赛班。了解这一情况后，她更加后悔没早把女儿送进培优班，可父亲立场坚定地说：“我反对培优，尤其反对把孩子宝贵的童年时光浪费在无休止的培优上！”母亲很不理解，于是就同他争执起来：“你一直在培养女儿的学习兴趣，可是光培养兴趣又有什么用呢？别的同学都拿回好几张奖状了，我们的女儿拿到一张了吗？女儿已差人一步，你还想让她步步比人差啊？”

母亲的话是事实，但父亲觉得小杨的课业已够繁多，再让她上培优班的话，学习压力会更大。因此，他坚决不同意送女儿培优。他始终认为，只要培养女儿的学习兴趣和主动学习精神，她的成绩一定会提高。然而，有一件事他没有料到：女儿的周围尽是一些因为参加培优而学习得高分的同学，面对这些同学，成绩平平的女儿压力颇大，她甚至对自己丧失了信心……

开设父女学堂，升学失利的女儿重拾自信

看着女儿整日心事沉重的样子，父亲心里很着急，但他依然没有送女儿上培优班。周围不少人都劝他，父亲却说：“送孩子上培优班，也许能提高她的学习成绩，但单纯提高成绩又有什么用呢？我注重培养孩子的综合素质，不想把孩子培养成一台学习机器。”其实，父亲也认为学习成绩很重要，不过在他看来，综合素质更加重要。

可问题是，在家长普遍让孩子培优的形势下，在学校普遍以成绩论学生优劣的环境下，该怎样来培养孩子的综合素质呢？冥思苦想一番之后，父亲终于想出了一个办法：在家办一所只有父女两人的学校，父亲为老师，女儿为学生。根据女儿数学和英语成绩差的特点，为女儿制定一套学习计划，在课余时间实施。父亲这样做，是想通过各种方法引导女儿对英语和数学产生兴趣，进而提高她的学习成绩。

父亲把这所家庭学校命名为“益仁学校”。“益仁”，有“一个人”的意思，即一名学生；英文谐音easy，即“容易”的意思。他想从女儿受教育的第一天起，就把愉快和容易放在第一位，把学习变成一件很“easy”的事情。

“益仁”学校成立之后，父亲便根据女儿的年龄特点设置新的课程。他制定的课程，既不与学校的教学内容冲突，还配合学校补习数学、英语，并设有阅读、做家务、游戏、看电视和旅游等课程。每节课程，他都把女儿的时间计算起来，两人一起实施。

那时，小杨刚上小学六年级。她对父亲的办学理念和课程规划颇感兴趣，但由于缺乏信心，她总是打不起精神。父亲觉得有必要帮助女儿重建自信，便在课间不断地向她提问，无论女儿回答正确与否，他都毫不吝啬地表扬鼓励：“你回答得非常好”“你真棒”“你比原来进步多了”……渐渐地，女儿脸上再次出现了笑容。　电子书　分享网站

开办父女学堂，差生女儿轻松考上北大（3）

在家里，父亲并非一味地给女儿补习功课。每次功课结束后，他都安排充足的时间陪�