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聽說他是仇虬，竹海眼睛一亮，原來他就是人人稱道的學校的《習作選刊》畫刊刊頭那幅臨摹徐悲鴻的奔馬圖的習作者？仇虬這個名字，他早就熟悉，人們都說他是奇人、怪人，他的悖俗卓行，竹海早有耳聞，只是他正如人所說的那樣，他是條沉潭魚，很少浮出水面，因而人們沒有機會睹其風采罷了。

當時昆師的美術老師是徐悲鴻先生的學生。每周，他將學生的優秀習作，集為一個專刊，選用臨摹恩師奔馬圖最優秀的習作，作刊頭。仇虬專攻數理，在數理外的別的科目使用時間，都很吝嗇，美術一科尤為突出。每次習作，繞墨盒蓋畫個大圓，又繞墨水瓶蓋畫個小圓，然後隨意襯幾根線條，算作圓球體寫生，不需兩分鐘，就交了卷。老師每次給他記兩分，可他每次照畫不誤，還說一分鐘習作能得兩分，如果能用一點鐘作一幅，豈不能記一百二十分？兩分足矣！美術老師是個大肚能容的長者，他每節課都大量表揚學生的習作，從來不批評一個學生。可仇虬如此說，超過了他忍耐的最寬限度。一次授課，他挑出仇虬的細習作，輕輕地敲著黑板說：

「仇虬同學，這是你第十五次交來的一模一樣的習作！你是不是還準備繼續交下去？」

「老師，調到《昆江報》去的我們的前任美術老師，曾經說過，圓球體寫生，上大學畫上一年，也未必能夠畫好，我還沒有畫一個學期，應該說遠遠不夠。」仇虬站起來調侃說，同學們望著他，都嘁嘁嚓嚓地訕笑起來。原來前任美術老師曾教同學園球體寫生，許多學生說圓球體寫生過於簡單，初中已經學過，因此那個老師曾說過那樣的話，沒想到仇虬竟用來搪塞老師的善意的批評。

可是老師不氣不急，走到仇虬的課桌前，拿起墨盒蓋、墨水瓶蓋，往習作上一扣，大小絲毫不差，接著將這張習作讓同學們看，然後迴轉身來笑著對仇虬說：

「仇虬，這也是寫生嗎？你不喜歡美術，就別交美術作業了。人各有志，我不強求，你學數理，焚膏繼晷，夜以繼日，就別浪費你那寶貴的一分鐘，和這張廉價的紙。考試時，就是不交卷，我也給你記三分。你學數理，成績卓著，是奇才中的奇才，而習作圖畫，敷衍塞責，竟是白痴里的白痴。我真為你這個苦學求精的學生而感到十分惋惜！」

老師這一席話，讓仇虬深受感動，愧疚得無地自容。老師這般循循善誘，而自己竟如此冥頑不靈。如果不改弦更張，即使老師不追咎，自己的臉也沒處擱。因而他當即向老師發誓：他決心學好圖畫。這一學期跟上一般同學的水平，下一學期的優秀習作，爭取選作刊頭。從此，他瘋狂作畫，不顧寒暑晨昏，不問春夏秋冬。上課時，老師就是他的模特，課後，田間地頭也有他寫生的身影。教科書成了他圖畫的習作本，每頁書，畫滿了人物頭像，塗襯過好幾遍線條，書上的文字幾無從辨識。就在這期的期末，他臨摹的駿逸的奔馬，便雄居畫刊刊首，成了學生中屈指可數的繪畫高手。

說仇虬奇，學數理化更顯出超凡的奇，幾乎達到了瘋狂的程度。每天起床，不洗臉，就開始作題，不管上什麼課，他一直全神貫注作下去，直到熄燈後，還要亮著電筒繼續作。一次，李健人嚴肅批評他不交歷史作業，要他站起來了。他站起來了，好像在認真聽，還拿了個本子，好像在記，顯出十分誠懇的態度。李健人以為在記錄他的發言，覺得自己攻克了一個頑固的堡壘，教好了一個固執的學生。他十分高興，就慎重其事地表揚了仇虬，可是同學們卻抿著嘴笑。李健人走近一看，才發現他不是在記錄他的談話，而是在推導物理公式，氣得他身子發顫，臉色蒼白。他奪過練習本，將它扯成了粉碎。全校學生晨操時，他又「這個」「是嘛」，罵了整整一個鐘頭。此後，仇虬成了學校的頭號新聞人物。正如高臥隆中的諸葛，未出山就成了人們的飯後談資。他以推