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结婚那天，他让我非常感动。但离婚的那天，我才知道，他是父亲送给我的礼物。他对我没有真爱……”“……从离婚那天起，我就下定决心，踏踏实实过自己的日子。父亲确实爱我，给了我很多，但我终究还是要靠自己，过自己的日子才能长久。”“父亲给我的东西，我只是当他离世的时候一块带走了。现在我找回了我自己，虽不奢华不风光，但实实在在，我不想再活在父亲无穷无尽的给予中了。”

作为一个父亲，当你要给予孩子什么时，需要谨慎的思考和选择。父亲真正需要给予孩子的是空间和时间，给予他们自己成长的信心和探索欲望，给予孩子自我独立的生活学习能力，而不是实实在在的实物和物质。给他们现成的物质和实物，这些东西终将弱化他们的探索欲望和能力，同时也会物化他们的心灵和灵魂，最终将成为限制他们进取进取的障碍、阻力和桎梏。

第37节　传统父亲给了孩子什么（2）

家庭是孩子最好的学习和成长环境，家庭环境由父母创建和主导。家庭环境对孩子的成长空间、生活质量、人格发育和道路方向，都有着决定性影响。父亲创建和主导什么样的家庭环境，给了孩子什么样的成长空间，直接决定了孩子的未来。国外有儿童教育专家，从多方面讲述了孩子生活环境给他们未来人格造成的对应性影响。如果孩子生活在积极的家庭环境中，孩子的情绪、性格和能力就会趋向于正面发展：

孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；

孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；

孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

孩子生活在接受之中，他就学会了爱；

孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；

孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；

孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；

孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；

孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；

孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方；

孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

如果孩子生活在负面的环境之中，孩子的情绪、性格和能力则会趋向于负面发展。这种情况如果持续，孩子迟早会成为家庭和社会的问题，很多问题孩子其实来源于这些不恰当的家庭教育方式和家庭环境：

孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；

孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；

孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；

孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；

孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒；

孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

孩子的天赋和潜能，归根结底来自于父母、来自于家庭、来自于家庭环境和家庭教养。无论父亲给予孩子什么，都是对孩子最好最直接的熏陶和教育。孩子早晚会模仿并学会父母的日常行为，并用于生活当中，当他一旦养成习惯，不管这是好习惯还是坏习惯，都很难改变。父亲给孩子鼓励，孩子就会上进，父亲给孩子爱，孩子就会爱人；父亲让孩子自理，孩子就会学会自立；父亲教育孩子自立，孩子就会自强。同样的，如果父亲给孩子娇惯，孩子就会依赖；父亲给孩子很大压力，孩子受不了就学会逃避；父亲给孩子物质，孩子就学会了享受；父亲给孩子暴力，孩子就学会了用暴力解决问题，他迟早成为家庭的大问题。

真正的教育，着重在“育”，而不是喋喋不休的“教”。家庭教育也是一样，家庭教育是给孩子空间，引导