第100部分 (第2/4页)

筑景观说事，没有什么其他的乌七八糟的新闻，然后2个人还一起探讨一下历史地理知识，帮胡昕完成她的作业。

然后胡洁也必须回味周益豪对她的指示，虽然周益豪对她解释不多，只是借口不想她太累，所谓舍得舍得，没有舍，怎么得，周益豪是这么解释给她听的，他现在更像一个思想者，动不动就讲一些她没有听过的名句或小故事给她听。不过胡洁是高兴周益豪这么做的，她这个年龄，除了**的享受，更追求一种精神世界的认同和共鸣。

第二卷　物欲横流　第48章　思考是必须

因为昨天和胡昕大谈一些历史知识和地理见闻，周益豪早上的书包里就带了这方面的相关书籍，他的人文知识还是太欠缺，昨天都有些被胡昕问的招架不住，还好他知道腾挪的功夫，给胡昕讲了很多书本上没有的见闻，特别是他到国外看到的一些东西和感想。只是这个怎么行，这不是影响他在胡昕眼里的形象吗，于是当晚送走了胡昕她们后，他就让包容给他到书店里买了很多这方面的书籍。书籍是人类进步的阶梯，要进步，怎能不看书呢，看了书自然也要思考的。

周一的语文课是连着2节课上的，主要是为方便学生可以写完一篇作文。今天的老师身体有些不舒服，于是就给了一个很宽松的半自由命题作文，必须是以介绍外国的内容为基调的议论文。改革地区，就是要引进国外的东西，那么就必须要从娃娃抓起。初中的作文，大概要求都是在6百字到8百字，对周益豪来说就不是什么问题，仅仅就花了10分钟构思，然后20分钟写字就搞完，这个还是他第一次比较认真完成课堂作业。可惜，因为他一直的成人思维，作文题目是不是合适，也就没太在意这个时期的初中生的觉悟。

他写的是《论华日关系》，因为前段时间不断的和日本打交道，对国外最了解的就是日本了。语文老师看完，就跟政治和历史老师谈起话来了。

“这个他父亲是外交部的还是政治局的，口气和观点都不小。你看开头，自甲午战争到八年抗战，日本一直在积蓄力量，试图为他们的国家再次找到一块能在大陆上的喘息之地，从他们的角度，地震，资源短缺，也就是一个很自然，也很高尚的一个目标。可是离他们最近的大陆东岸，主要沃土都属于国人，于是两国之争也就成为必然。打败国内，就可以笑傲这个大陆的东方，为他们百年甚至千年大计垫下基石。”

“你们在课上说过什么这样的话语了吗？”班主任老师自然是要关心班里学生思想的，看到语文老师慎重地和历史，政治老师探讨她班上的学生，也就围了过来看情况。

“我更不知道他是怎么知道这些事情的，这个我都是第一次听说，你看这段，从台湾省的**进程的实质化推进到美日防卫条约涵盖台湾地区，从钓鱼岛的隐隐对抗到东海油气田的刀剑出鞘，从靖国神社的喧闹到日本右翼越来越肆无忌惮“失言”，国内与其最强大的邻国日本的关系走到了冰点。虽然国家因为经济发展的需要，反复宣传与日本的友好关系，一些不同利益团体的需要，也在帮着2国做着中间人的角色，但是掩盖不住国家利益的本质索求。国与国之间只有永恒的利益，没有永恒的友好。”

“我是去过日本的，也懂得一些日语，因为人小，也就可以偷偷到他们的学校，翻看他们的教科书，也可以旁听一下课程，因为他们不知道我是华人。他们教课书里没有什么大屠杀，没有什么侵略战争的赔款和割地，他们布置学生的作业是这样的，21世纪如果倭国跟华国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果倭国赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？狼的野性，不会因为东郭先生的好心就会磨灭而消失的。所以我的结论是中日必有一战。”历史老师看着美女班主任，“你这个学生好像很