第446部分 (第1/4页)

他的，就当他不存在吧，我给廖望打电话。”

电话打过之后，高厚松抿了抿嘴，道：“潘书记，廖望说这会抽不开身，等中午吃饭的时候他再陪你。”

“尽管拿架子吧，还以为我在意啊。”潘宝山笑了起来，“有他在旁边，我还不自在呢。”

这一点，潘宝山没有猜对，廖望这会不陪他去港口考察，并非摆架子，而是要整理一下思路，以便在他面前狠狠刺激一下，直白说就是取笑一番。

到中午的时候，潘宝山从港口回来，在行政中心招待所贵宾室内坐下。只是喝了杯茶的工夫，廖望就到了。

问候是必不可少的，把虚情假意做得跟真的一样，如果是不知道内情的人见了，绝对想不到两人还会有那么大的矛盾。

寒暄过后落座，举杯之前，廖望显示表示了感谢，还特别提到了潘宝山对松阳的关心。

接下来就是喝酒，一切都很正常。不过几杯酒过后，廖望话题一转，开始实施他的计划。

“潘主任，上午是怎么去港口的？”廖望表现出很感兴趣的样子。

潘宝山一听这话马上就意识到，廖望要拿车改说事。这是潘宝山想回避的，他在位时的思路得不到延续贯彻，还被拿出来摆弄，场面不好看。然而，廖望还就要挺出这个尴尬。

“廖市长，你是不是想谈谈车改的问题？”潘宝山干脆主动迎上去。

“哦，不是，谈什么车改啊。”廖望马上笑着摆了摆手，道：“不过既然潘主任提到了，我还真想说两句，松阳的车改，根本就行不通啊。”

潘宝山没接话，端起茶杯喝了一口。

廖望继续，还一本正经，“潘主任，前段时间你没回松阳，没看到我们行政中心周围有多少辆下级部门、单位的车。那些车哪里来的？全都是中心各部门、各单位借用的。那也是没办法的事，很多时候没有车真的是寸步难行，不管是一般工作人员还是领导干部，都会遇到同样的问题，直接就造成了工作效率的低下，得不偿失啊。”

“听廖市长的意思，之前的车改措施是脱离实际的？”潘宝山直问。

“也不能说是脱离实际吧，但总归是不成功的。”廖望装出一番思考的样子，边点头边说，眼神中透出一丝得意。

“不成功是因为没有坚持下去。”潘宝山压制住不快，语调尽量保持平和，“很多改革，在初期都要经过阵痛，唯一的办法就是坚持。”

“说是那么说，但做起来又是另外一回事了。不过现在暂且不说坚持的本身难度有多大，只是坚持下去的效果到底多大？就不得不好好权衡一番啊。”廖望一副语重心长的样子，手指甚至还点起了桌面，“再拿松阳的教改来说吧，到现在那项工作还一直没放手。可实际上，什么推行优势教育资源均衡化？只是个口号而已。举个例子，松阳小学就是松阳小学，任何时候、任何人都改变不了它各方面固有的存在。不信可以去今年入学的小学一年级看看，随便抓一个班级问问，来自教育系统自家的孩子有多少？处级以上领导关系家的孩子有多少？还有，千万资产以上的富人家孩子又有多少？我可以很负责任地说，几乎就满班了！我不否认，非官即富的人通过种种不公平的路子把孩子送到好的学校去，是不对的。但是反过来想想，为什么？还不是因为好学校的教育资源有优势？”

“廖市长，你讲了这么多，我觉得还是在说明一个根本性的问题，就是现实情况迫使我们要坚持教改，以最终达到优势教育资源均衡化，从而实现一定程度上的社会公平。”

“不可能，教育资源不可能实现均衡化。均衡，那只是理想化的东西！”廖望说得不容商量，“教育领域同其他领域一样，在经济物质社会下，都变得很实在了。如今的老师，还