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望着她，望着这个，为了孩子能进更好的学校，宁愿牺牲**的母亲，刘羽好似望见了中国教育**的一个缩影。罗玉凤，只是许许多多为了孩子进更好，更优质学校，而牺牲的父母中的一个，他们有的牺牲的是多年的积蓄，有的牺牲的是尊严，有的牺牲的是户籍，还有如罗玉凤这种极端，牺牲的是自己贞。操。

或许许多人农村或者乡镇县区的人不太理解，这里的**在哪里，上学似乎没有这么困难吧，选择的自由似乎还比较大。

县级以下的教育，和城市里的教育，是两种极端。

优质的教育资源几乎都集中在城市里，优秀的老师，良好的教学设施，先进的教学系统，城市优先配备，其次才是县区，最后才是乡镇，农村就更不提。造成这样的后果就是，公办学校拥有极多的教育资源，能培养出更多的高考优秀人才，能为孩子创造更多明天。

所有为孩子着想的父母，会如何选择并不难判断。

而很不幸，中国多年来，在教育上一直流传着一句话，一句误导了几十年，且将一直误导父母的话“不能让孩子输在起跑线上”。就是这一句话，多少父母为了把孩子送进更好的学校而削减了脑袋，愁白了头发？借读费、建校费、捐助……经历了一系列各种名目繁多的敲诈之后，终于能让孩子进一个不输于别人的起跑线。

中国的教育是淘汰制。

小学到初中，淘汰一部分，初中到高中淘汰一部分，高中到大学再淘汰一部分，最后仅剩下极少一部分能接受高等教育，成为常人眼中的“大学生”。所有父母都希望，孩子能成为大学生，甚至。大学生中的名牌大学生。成就人生价值。跻身上流社会。

但是，什么是教育，中国的父母有仔细想过这个问题吗？

中国是什么教育？是应试教育！

换句话说，被淘汰掉的并不适合应试，但是，一个不适合应试的孩子就注定是失败的人生？注定以后是搬砖、抹水泥、种田放牛的命？多少大学生毕业找不到工作？或者拿着微薄的薪水煎熬？多少大学生在教育的投资得到了回报？多少大学生在大学学到了实用的知识？

教育，不该盲目的随着国家的应试教育走，这条路。会把孩子的未来越走越窄，最后只剩下金字塔顶尖的人才能成就所谓的社会价值，而路上绝大部分都成了陪衬和奠基。

教育，应该还包括实用教育，让孩子除了念书以外，学会实际操作，学会怎样适应社会，在社会里获取更多利于自己的资源。

所以，一句“别让孩子输在起跑线上”坑害影响了几个年代的家长，因为除了应试教育的起跑点。家长还有更多选择的起跑点。

可惜，这些是理论上听起来可行。实际却不可行，因为，国家掌控了人才输出的方向，即文凭第一位！文凭才是决定一个人才的关键，其余都不算。

所以，中国的教育与许多国家不同，中国的教育走上了一条“教育消费”的道路，即教育成为商品，人人争先购买更好商品。至于九年义务教育，看似减免了学费，实则并非改变教育是消费品的性质。只要教育资源分配不均匀，还存在差异，那么就有人花钱购买更好的消费品，让孩子进更好的学校，享受更优质的资源。

也许有人觉得，这种教育消费似乎也不高嘛。

但，中国有多少学生？2亿！是日本总人口的2倍！2亿能产生多少消费？人均一年各种学费、书本费、学杂费、补课费、资料费、考试费，按照5000块来算，那就是1万亿，中国全年gdp多少？50万亿！这还是按照少的算，教育消费就占了国民生产总值的2％，认真统计，也许数据还要翻番，达到4％也可能。中国多少行业，能达到gdp的4％？中国目前汽车行业够发达吧？但也才接近gdp